所長ブログ

今朝の新聞に、のべ６５か国・地域の小学４年生と中学２年生が参加した2023年度の国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）の結果が載っていました。日本は、前回（2019）に続き、「算数・数学・理科」において世界トップ水準で

よく小学校には、異常に「とめ、はね、はらい」に厳しい先生がいます。ちょっとでも、「はねてないと×」、すこしでも「とめがゆるいと×」。でも、これは字体と字形の意味を正確に理解していないか、子どもの発達を無視しているかのどち

TV等で英語を流暢に話す帰国子女タレントやアメリカ育ちの日本の俳優を見るにつけ、「バイリンガルはいいなあ」と思ったことはないだろうか？私がＮＺに派遣で行っていた時に、夫がＮＺ人で妻が日本人のサークルで講演会を頼まれたこと

　教育におけるカリキュラムには、意図的に行い伝えていくものと、意図する・しないに関わらず伝わってしまうものがあると言われています。意図的なカリキュラムとは、一般的には教育課程のことを指します。これに対して、意図せずとも伝

先週、2024年度の全国学力テストの結果が発表されました。 札幌市の小学6年生は、全国平均正答率「国67.7、算63.4」よりもわずかに低い「国67.2、算62.5」でした。これくらいの差であれば、ほぼ全国平均並みと言っ

　昔々、４年生を担任している時に、畑から掘り出したジャガイモの観察をすることになりました。前日の帰りの会で「明日は、ジャガイモを観察カードに書くから、色鉛筆を必ず忘れずにもってくるように」と念を押して子どもたちに伝えまし